Дивергентное и конвергентное мышление

Теория Гилфорда – популярная концепция, в которой были введены понятия дивергентного и конвергентного мышления. читать дальше...

25.11.13

Форма для регистрации на занятии
https://docs.google.com/forms/d/1FnHrWvBqfUrDIUQfHHjr45dllc02sF1bReWA56XEI3Y/viewform

1. Javascript
http://dist-learn.spb.ru/html?v=14 - калькулятор
http://dist-learn.spb.ru/html?!=19 - регулярные выражения
http://dist-learn.spb.ru/html?!=18 - регулярные выражения, удвоение

http://regex101.com - о регулярных выражениях

2. Автоматы
http://codeshare.io/AILbz - код программы на Паскале, находящей подстроку с помощью автомата
https://www.lucidchart.com/documents/view/4a92-f5d8-52931b13-aac5-5df80a005f10 - его схема

Для самостоятельных размышлений:
Посмотрите пожалуйста на схему https://docs.google.com/document/d/13nBVZe0uRGI0Cyy6P_Mev9X6-Fu8NKS4FndzMWiI3Hg/edit?usp=sharing
этот автомат распознает последовательности, где есть четное количество нулей и четное количество единиц (но не обязательно равное!)
Попробуйте написать аналогичную программу.

Первый компонент курсовой работы

Уважаемые коллеги!

О первом компоненте курсовой работы. Это скринкаст.

По адресу http://itspbappo.ru/screencast/ вы найдете видеоролик, в котором очень подробно показана технология создания скринкаста с помощью программы screen-o-matic.

Результатом ее работы является файл mp4. О вставке видеофайла в блог подробно рассказывается во втором ролике: http://itspbappo.ru/videohtml5/

Скринкаст сопровождается определенными текстовым пояснениями, возможно в виде кратких инструкций, дублирующих то, что показывается в ролике.

Скринкаст может раскрывать решение каких-либо задач, построение алгоритма, конструирование блок-схемы, это репродуктивная деятельность. Чтобы она не оставалась таковой, к скринкасту прилагаются задания.

Вот эта совокупность (ролик, пояснения, задания) является первым компонентом курсовой работы.
Если материал - это простой текстовый документ или простая презентация, ее можно разместить в Google Drive и вставить в блог (внедрить как iframe или просто дать ссылку на публичный адрес). Иначе - воспользоваться Dropbox.

Оптимально использовать в качестве основного свой собственный блог, а ссылку на собственный блог разместить в сообщении здесь, в нашем коллективном блоге.

Успехов!

Добрый день. А можно уточнить информацию по занятиям в каникулы?

По Scratch есть неплохой раздаточный материал, серия вводных уроков. Пробовал, хорошо, правда удобно нарастить задания своими, посложнее)))

При использовании собственно возможностей сервиса http://screencast.com (т.е. настроенный аккаунт Jing и в качестве хранилища - собственно сервер screencast) то можно варьировать и формат вставляемого в блог swf файла. Для этого в коллекциях выделяем нужный файл, внизу появляется табличка возможностей, среди которых share с возможностью получения кода для вставки в блог.

Пример ниже:

Пример скринкаста

Пример скринкаста

<object width="768" height="574"
   type="application/x-shockwave-flash" data="https://dl.dropboxusercontent.com/s/996ooxbc6u3ais1/graph.swf" >
   <param name="movie" value="https://dl.dropboxusercontent.com/s/996ooxbc6u3ais1/graph.swf" />
</object>

Можно попробовать инструмент онлайн-записи (требует Java)

Пример вставки видео в блог

http://itspbappo.ru/dropbox - скринкаст по Дропбоксу 
http://j.mp/2bin-xl-1 - пример скринкаста 1
http://j.mp/2bin-1 - пример скринкаста 2
Jing

Camstudio

http://j.mp/gosscasts - статья про скринкасты

http://www.online-convert.com - онлайн-конвертер форматов (mp4, webm)

Ролик снят и размещен в дропбоксе

<video width="100%" height="100%" autobuffer="autobuffer" controls="controls" poster="https://dl.dropbox.com/s/sm0qsh0dcvz6sh8/mt13.png">
  <source src="https://dl.dropbox.com/s/e27bfn7ucdclw5e/mt13.mp4" type="video/mp4; codecs=&quot;avc1.42E01E, mp4a.40.2&quot;"></source> 
  <source src="https://dl.dropbox.com/s/vl9vnbl0f9fglbg/mt13.webm" type="video/webm; codecs=&quot;vp8, vorbis&quot;"></source>  
</video>

Занятие в ЛЭТИ

Коллеги, просьба высказать в комментариях к этому сообщению ваше мнение  о посещении ЛЭТИ. Что было полезным для вашей профессиональной деятельности? Что было интересно лично для Вас?

Коллеги, пока идет лекция, обращу ваше внимание на то, что учебник Шауцуковой (действительно замечательный учебник, использую лет 10) доступен не только в виде сайта http://book.kbsu.ru/ , но и и в pdf формате , и в виде архива сайта . Запуск - index.html  Авторские права не нарушаем, нельзя убирать ссылки на авторов и копировать в бумажном виде. Интересно, что можно организовать связь практики с установленными средствами программирования, тогда примеры будут открываться сразу в тех же Turbo Pascal или Quick Basic.

Уважаемые слушатели,  7 октября занятие состоится в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) (СПбГЭТУ) в аудитории 3313 (3 корпус, 3 этаж) по адресу: ул.пр.Попова, д.5

Тема занятия: Моделирование. Информационные и компьютерные модели.

Встречаемся в аудитории 3313 (3 корпус, 3 этаж) в 10 часов

Посмотрите как проехать в ЛЭТИ  здесь>>

Примеры учебных курсов на Moodle:
http://moodle.iteach.ru/
 Многие доступны по гостевому доступу (входим, нажав Гость).
Обратите внимание на курсы Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике
и интересно познакомиться с моделью 1:1 (один компьютер - 1 ученик)

"Перевернутый урок" или "Опережающее обучение"?

Коллеги, идя на урок,  что выбираете вы "Перевернутый урок" или "Опережающее обучение"?

Результаты опроса показали, что большинство выбирает современные формы работы с учащимися, а, именно, "Перевернутый урок". Жаль, что не все слушатели курсов приняли участие в опросе.

В связи с темами, рассмотренными на первых занятиях, не могу удержаться от желания  рекомендовать посмотреть (и пройти, при возможности) короткие интерактивные обучающие курсы в педагогическом сообществе "Галактика Интел" 

1. Метод проектов
2. Методы оценивания в классе 21 века

Курсы бесплатные, весьма интересны по содержанию, много примеров, проходятся быстро.
Можно проходить без регистрации в Сообществе (Единственно, для получения сертификата о прохождении курсов, если есть желание, придется зарегистрироваться в самом сообществе). 

Уважаемые слушатели, мы рады приветствовать вас на нашем блоге. Мы создали этот блог с целью предоставить вам возможность общения и обмена опытом  в виртуальном пространстве, а также для того, чтобы вы могли опробовать сетевые ресурсы в образовательном процессе, оценить этот процесс сетевого взаимодействия с позиции ученика. Здесь вы можете высказать ваши пожелания и предложения, задать свои вопросы, разместить материалы и ссылки.